كطالب في نيوجيرسي في عام 2017 ، كان Gurjap Kaur Kohli ، البالغ من العمر الآن 17 عامًا ، فخوراً بكونه مقيمًا في أول ولاية تفرض تدريس السيخية في المدارس. تقدم سريعًا ست سنوات وهي سعيدة برؤية المزيد من المدارس تتبنى المنهج.
الآن ، أقر ما مجموعه 18 ولاية وواشنطن العاصمة مشاريع قوانين لتعليم السيخية في K-12 ، وكانت المقاطعة هي أحدث منطقة تنضم إلى القائمة المتزايدة. بدأت نيوجيرسي هذا الاتجاه في عام 2009. وتشمل بعض الأسباب وراء دفع التعليم أن السيخ هم عدد متزايد من السكان في الولايات المتحدة ، وأن التنمر تجاه الطلاب السيخ يتزايد – حيث تجعل العمائم واللحى المجموعة هدفًا سهلاً – وسنوات من الدعوة. الدفع.
بالنسبة لطلاب مثل كوهلي ، جعلها التفويض تشعر بأنها مرئية وساعدت في تخفيف عبء الإجابة عن أسئلة حول دينها ، خامس أكبر دولة في العالم.
قال كوهلي ، الذي يعيش في بلدة مونرو ، إحدى ضواحي نيوجيرسي الواقعة على بعد 45 ميلاً جنوب شرق مدينة نيويورك: “بدأ الكثير من الناس في طرح أسئلة أقل لأنهم شعروا بمزيد من التعليم من خلال تعلم هذه الأشياء في الفصل.”. “من المثير حقًا أن نرى الناس يفهمون السيخية أكثر الآن. من اللطيف أن يسأل الناس كثيرًا ، لذلك لا يتعين عليّ الاستمرار في إعادة الشرح “.
كيف يمكن أن يبدو المنهج
سكوت بوتوسيك ، مدرس الدراسات الاجتماعية في شمال ولاية نيويورك ، يخطط لوحدة أديان عالمية مقارنة في منهجه كل عام. عندما قام بتدريس الصف السادس لأول مرة منذ حوالي خمس سنوات ، رأى مدى حماسة أحد الطلاب السيخيين للتعرف على الدين التوحيد الذي تأسس في الهند.
قال بوتوسيك: “كان من الرائع أن تخرج هذه التجربة من الدين الذي تم تضمينه في المعايير ورؤية التأثير الذي كان على الطلاب في الفصل والاتجاه الذي اتخذناه منهجنا”.
نما عدد السكان السيخ بشكل مطرد في الولايات المتحدة منذ أواخر القرن التاسع عشر ، مما ساهم في صناعات مثل الزراعة والصحة والفنون ، وفقًا لمؤسسة Kaur غير الربحية. وفقًا للمنظمة ، يعيش ما يقرب من 750 ألف سيخي في الولايات المتحدة و 30 مليونًا في جميع أنحاء العالم.
تشمل الولايات التسعة عشر التي تضمنت السيخية في الفصول الدراسية ثلاثًا من الولايات الأربع الأكثر اكتظاظًا بالسكان: كاليفورنيا ونيويورك وتكساس. نما الزخم منذ عام 2019 ، مع اعتماد 11 ولاية المناهج الدراسية في السنوات الأربع الماضية.
قال بوتوسيك ، الذي نشأ كاثوليكي ، إنه تواصل مع تحالف السيخ ، مجموعة مناصرة وطنية غير ربحية ، للمساعدة في فهم الدين لوحدة فصله.
يتضمن منهجه تكوين وتقاليد السيخية ، مثل المواد الخمسة للإيمان: كيش (شعر غير مقطوع) ، كارا (سوار فولاذي) ، كانجا (مشط خشبي صغير) ، كاتشيرا (شورتات داخلية) وكيربان (يشبه السكين أو السيف) ). يسمح الشعر غير المقشر للسيخ بالعيش بالصورة التي أعطاها لهم الله ، في حين أن الكارا هي تذكير مادي بعلاقتهم بالله.
وسعت مقاطعة بوتوسيك منهجها للدراسات الاجتماعية في عام 2020 لتلتزم بمعايير ولاية نيويورك ، والتي تغطي وحدة دينية واسعة تشمل المسيحية والإسلام واليهودية والهندوسية والبوذية.
الرد على الحروب الثقافية
مع احتدام المعارك حول المناهج المدرسية في الفصول الدراسية والمكتبات ، يعتقد هارمان سينغ ، مدير التعليم في تحالف السيخ ، أن التعليم الذي يركز على الدين والثقافة ضروري لأن المشهد السياسي والتشريعات الجديدة تجعل من الصعب تدريس التاريخ.
يتحدث عن أهمية اللحظات التاريخية مثل هجمات 11 سبتمبر الإرهابية ، والتي كانت حافزًا للتمييز ، لا سيما بالنسبة للسيخ ذوي العمامة ، وإطلاق النار في أوك كريك ، ويسكونسن عام 2012 ، حيث قتل مواطن أبيض ستة أشخاص داخل غوردوارا ، وهو أحد السيخ. دار عبادة. واصيب اربعة اشخاص توفي احدهم بعد سنوات متأثرا بجراحه في اطلاق النار.
وأشار سينغ أيضًا إلى الأحداث التي لا يُذكرها أحد – أعمال شغب بيلينجهام عام 1907 التي اتهم فيها قادة العمال البيض عمال جنوب آسيا بأخذ وظائف من العمال البيض في بيلينجهام بواشنطن. أثارت مطالب العمال البيض أعمال شغب انتهت بطرد عمال جنوب آسيا من المدينة.
“الكثير من هذا التشريع غامض عن قصد ويتحدث عن تدريس مفاهيم خلافية. ما يُعتبر في كثير من الأحيان مثيرًا للانقسام هو الحديث عن المساواة العرقية. عندما نتحدث عن إدراج السيخية في السياق الأمريكي الحديث ، من الصعب تعليم ما حدث في أوك كريك ، ويسكونسن ، دون الحديث عن تفوق البيض. من الصعب التحدث عن أعمال شغب بيلينجهام دون الحديث عن أشياء مثل العرق “.
قال على مدى السنوات القليلة الماضية ، كان الهدف هو تضمين السيخية إلى ما بعد تاريخ العالم المبكر.
قال “في السياق التاريخي وحده ، نريد التأكد من أن الطلاب يتعلمون أيضًا عن تجارب مجتمع السيخ هنا في أمريكا”. “هناك قصة عن تجربة السيخ الحديثة في عالم اليوم من المهم سردها.”
لا يكفي أن يتعلم الطالب عن مجتمع السيخ تاريخيًا عندما يكونون في الصف الحادي عشر ، لأنه حتى ذلك الوقت ، لم يكونوا قد تعرضوا للمجتمع السيخ.
هارمان سينغ مدير التعليم في السيخ كولتيون
بينما دعا تحالف السيخ إلى تضمين السيخية في التعليم في الفصول الدراسية لسنوات ، أكد سينغ على أن تاريخ جزر المحيط الهادئ الأمريكي الآسيوي مهم أيضًا.
حتى الآن ، قامت 20 ولاية بتدريس تاريخ AAPI ، وفقًا للمؤسسة الآسيوية الأمريكية. بُذلت جهود لتنفيذ ولاية وطنية لتاريخ AAPI ، مع تقديم النائب غريس مينج ، DNY ، تشريعات في عام 2021.
تختلف كيفية اختيار الولايات لتدريس المناهج الدراسية ، ومن غير الواضح ما إذا كانت السيخية سيتم تضمينها في الوحدة أو الاستمرار في تدريسها مع ديانات العالم الأخرى.
منع التنمر من خلال التعليم
وجد تحالف السيخ أن طلاب السيخ يتعرضون للتنمر بمعدل ضعف المعدل الوطني. يعتقد المدافعون مثل سينغ أن تعليم الطلاب منذ الصغر حول السيخية أمر بالغ الأهمية لمكافحة العنصرية وكراهية الأجانب.
“من أفضل الطرق للحد من التنمر من خلال التعليم. نظرًا لأن الديناميكيات السياسية حول معايير الدراسات الاجتماعية في هذا البلد أصبحت مثيرة للانقسام بشكل متزايد ، فإننا نجد اهتمامًا متزايدًا والتزامًا من أعضاء مجتمع السيخ وشركاء التحالف للنضال من أجل معايير الدراسات الاجتماعية الشاملة.
عانى طلاب السيخ من التنمر من خلال وسائل التواصل الاجتماعي والمشاجرات الشخصية والعنف ، وفقًا لتحالف السيخ. هذه التجربة ليست غير شائعة للسيخ الذين نشأوا في الشتات.
وجد استطلاع عام 2020 أجراه صندوق الدفاع القانوني والتعليم السيخ الأمريكي أن 58 بالمائة من السيخ قالوا إنهم تعرضوا للتنمر أو المضايقة بسبب هويتهم الدينية. كما قال 63 في المائة من السيخ إنهم واجهوا التمييز بسبب ارتداء العمامة.
الدعوة من المجتمع
مع ظهور فرص لمراجعة مناهج الدراسات الاجتماعية من ولاية إلى أخرى ، عمل دعاة من المنظمات غير الربحية مع المجتمعات المحلية لتضمين تاريخ السيخية وتأثير السيخ في تاريخ الولايات المتحدة في الفصول الدراسية. قال سينغ إن تحالف السيخ يعمل مع المجتمعات في مينيسوتا وكونيتيكت لتبني منهج مع السيخية. كما أنهم يعملون مع مناطق مدارس يوتا وميسيسيبي وفيرجينيا لتطوير مناهج الفصل الدراسي بعد موافقة الولايات.
في حين أن ولايات مثل نيوجيرسي وكاليفورنيا بها عدد كبير من السيخ ، قال سينغ إنه من المهم بنفس القدر تضمين الموضوع في الولايات ذات التجمعات السيخية الأصغر مثل داكوتا الشمالية. بالنسبة لبعض الطلاب ، فإن التعرف على السيخية في الفصل يعني الشعور بالتمثيل لأول مرة.
وقال: “نعتقد أن الولايات التي قد لا يوجد فيها عدد كبير من السيخ تحتاج أيضًا إلى التضمين لأن ذلك قد يعني أن طلاب السيخ في تلك المدارس أو المناطق قد يكونون طلاب السيخ الوحيدين هناك”. “قد يكونون عرضة بشكل خاص للشعور بعدم رؤيتهم أو تمثيلهم وقد لا يكون لديهم غوردوارا أو مجتمع محلي يمكنهم الذهاب إليه.”
يعتقد سينغ أنه نظرًا لأن الإدارات التعليمية تفهم بشكل أفضل الشكل الذي يجب أن يبدو عليه التعليم ، يجب أن يتعرض الطلاب لهذه الموضوعات في وقت مبكر.
قال “الجهل يولد العداء ، ومن أفضل الطرق للحفاظ على سلامة الطلاب من خلال التعليم الشامل”.
لكل ولاية معاييرها في المناهج الدراسية ، ومثل جميع المواد الدراسية ، يتم دعم الوحدات: مع السيخية ، يتم تعليم طلاب المدارس الابتدائية أساسيات الدين في فصول الدراسات الاجتماعية الخاصة بهم ، والتي تبني عليها فصول المدارس المتوسطة والثانوية لاحقًا.
قال سينغ: “لا يكفي أن يتعلم الطالب عن مجتمع السيخ تاريخيًا عندما يكونون في الصف الحادي عشر ، لأنه حتى ذلك الوقت ، لم يكونوا قد تعرضوا للمجتمع ، ولا توجد نقطة مرجعية”.