ستلغي إدارة التعليم في مدينة نيويورك الحظر الذي فرضته على أجهزة الدردشة الآلية وشبكاتها الخاصة بالمدارس – والتي يشعر بها البعض بالقلق من أنها قد تؤدي إلى مزيد من الغش بين الطلاب.
تأتي هذه الأخبار بعد عدة أشهر من إعلان الحظر الأولي.
في مقال رأي لـ Chalkbeat نُشر يوم الخميس ، أوضح ديفيد بانكس ، مستشار المدارس العامة في مدينة نيويورك ، خطط النظام المدرسي للتعامل مع ChatGPT ، وهو روبوت محادثة أنشأته شركة الذكاء الاصطناعي OpenAI ، وأدوات مماثلة.
وقال إن الحظر تم تطبيقه “بسبب سوء الاستخدام المحتمل والمخاوف التي أثارها المعلمون في مدارسنا”. ومع ذلك ، فقد كتب: “لقد أغفل الخوف والمخاطر غير المستحبين إمكانات الذكاء الاصطناعي التوليدي لدعم الطلاب والمعلمين ، بالإضافة إلى حقيقة أن طلابنا يشاركون وسيعملون في عالم يعد فيه فهم الذكاء الاصطناعي التوليدي أمرًا بالغ الأهمية”.
قال بانكس إن المسؤولين أجروا مناقشات مع قادة صناعة التكنولوجيا “حول إمكانات منصاتهم والإمكانيات المستقبلية للمدارس والمعلمين والطلاب”. كما أنهم “استشاروا خبرائنا الأكثر ثقة – معلمين على مستوى المدينة ، وقد بدأ العديد منهم بالفعل التدريس حول مستقبل وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي.”
كتب: “بينما كان الحذر الأولي مبررًا ، فقد تطور الآن إلى استكشاف وفحص دقيق لقوة هذه التكنولوجيا الجديدة ومخاطرها”.
للمضي قدمًا ، قال بانكس إنه سيتم تزويد المعلمين “بالموارد والأمثلة الواقعية للتطبيق الناجح للذكاء الاصطناعي في المدارس لتحسين المهام الإدارية والتواصل والتدريس”. كما سيقدمون “مجموعة أدوات من الموارد للمعلمين لاستخدامها أثناء بدء المناقشات والدروس حول الذكاء الاصطناعي في فصولهم الدراسية”.
عندما طُلب من المتحدث باسم وزارة التعليم في مدينة نيويورك الإدلاء ببيان ، أحال شبكة إن بي سي نيوز إلى افتتاحية المستشارة.
أشاد مارك دي ليفين ، رئيس مانهاتن بورو ، بقرار إسقاط الحظر ، واصفا إياه بأنه “الخطوة الصحيحة تمامًا” في تغريدة.
وكتب على تويتر: “نحتاج إلى إعداد شبابنا للعالم الجديد الآتي”.
على الرغم من أن روبوتات الدردشة ليست تقنية جديدة ، إلا أن ChatGPT انتشر على وسائل التواصل الاجتماعي في متأخر 2022 بعد أن أعلن البعض أن الروبوت كان محرك بحث أفضل من Google بفضل أسلوب التحدث التخاطبي وأسلوب الاستجابة الموضعي المتماسك.
بعد إطلاقه الفيروسي ، أشاد البعض بـ ChatGPT عبر الإنترنت كخطوة دراماتيكية للأمام بالنسبة للذكاء الاصطناعي و المستقبل المحتمل لبحث الويب. ولكن مع هذا الثناء جاء أيضًا القلق بشأن استخدامه المحتمل في الأوساط الأكاديمية.
يستمر استخدام الذكاء الاصطناعي في الأوساط التعليمية في إثارة الخطاب على الإنترنت.
هذا الأسبوع ، قالت جامعة تكساس إيه آند إم كوميرس إنها تحقق بعد لقطة شاشة من البريد الإلكتروني للمدرس – والتي اتهم فيها الطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي في مهامهم النهائية – انتشرت على موقع Reddit. انتقده الكثيرون ، ودافع آخرون عنه ، مشيرين إلى أن الذكاء الاصطناعي لا يزال أداة جديدة جدًا.
في الفصول الدراسية ، يتم بالفعل استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي للمساعدة في اكتشاف الانتحال. لطالما استخدم العديد من الطلاب أدوات الكتابة بمساعدة الكمبيوتر ، مثل Grammarly أو الكتابة الذكية لمحرّر مستندات Google. تقدم المنصات مثل Grammarly و Chegg أيضًا أدوات للتحقق من الانتحال.
في أبريل ، أعلنت Turnitin ، وهي خدمة للكشف عن الانتحال ، أنها ستعمل على تنشيط قدرات الكشف عن الكتابة بالذكاء الاصطناعي “لمساعدة المعلمين والمؤسسات الأكاديمية على تحديد النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي في عمليات الإرسال التي يكتبها الطلاب”.
لم يرد متحدث باسم OpenAI على الفور على طلب للتعليق.